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巧用儿童积木玩具对孩子进行数学启蒙

数学启蒙绝不是搞搞数字,做做计算,更重要的是对孩子思维的启迪,是帮助孩子去认识这个世界,是激发孩子对数学的热爱。这才是数学启蒙应该去做的。

数和形是数学研究的两个主要对象,一般孩子到了五六岁之后可以认识几何图形,而对于早期孩子的启蒙来说,分辨不同的形状就是最简单最常见的。 比如玩积木,这是最现成的,有正方形,椭圆形,三角形等,“这块绿色的积木是什么形状的呀?”“这两块积木是不是一样的,都是三角形的对嘛?” 寓教于乐,既锻炼了孩子的精细动作,又建立图形的概念。

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很多低幼玩具都有形状对比,用对应形状的积木塞进小车或者小房子里,这也是很好的锻炼机会。 对应 对应是指对两个集合因素之间联系的一种思想方法,小学数学一般是一一对应的直观图标,所以孩子的对应能力是很重要的,这也是在幼儿数学启蒙比较难的部分。但其实,在我们的生活中,很容易就可以引导,提高认知。

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